Quels ordres faut il apprendre aux chiens qui sont élèves de l'ANECAH ? Avez-vous quelques astuces ?

tout d'abord, il faut savoir qu'on n'apprends rien sous la contrainte (par exemple, on appuie pas sur les fesses du chien pour le faire asseoir: on manoeuvre de façon à ce qu'il s'asseoit de lui-même) mais tout dans le jeu et la récompense: croquette systématique les premiers temps, puis quand l'ordre est bien compris, on espace la croquette mais toujours beaucoup de récompense verbale et de caresses. (X= le nom du chiot)

alors, j'ai séparé les ordres de positions qui sont expliqués plus Bas mais qui sont appris tout au long de la formation du chiot. les autres ordres sont exposé ci-après, dans l'ordre à peu près chronologique aussi:
le "non" et le "viens": ce sont deux ordres primordiaux. le "non" signifies "quoique tu sois en train de faire, cesses immédiatement" et se Base bien sur sur une voix très ferme, une secousse par la peau du cou, voire pour les chiots très caïd, une petite tape sur le museau. ensuite, on détourne l'attention du chiot avec un jouet ou des caresses, pour que le chiot comprenne que c'était l'action qui était mauvaise, et pas lui-même. le chiot doit comprendre "j'entends "non", puis si je continues ce que je fais, il se passe quelques chose de désagréable!! si j'arrète, on joue avec moi". le "viens" c'est bien sur le rappel. au début, on appelle le chiot "X viens" avec une voix très enjoué, plutot aigüe, on frappe dans nos main et on s'accroupie. bref, la Base du "viens", c'est se rendre plus intéressant pour le chiot que quoique ce soit d'autres qu'il est en train de faire. énormes récompense quand le chiot revient. si le chiot ne revient pas. on le rappelle, on capte son attention, et dès qu'il relève la tête vers nous, on s'en va en courant dans le sens opposé et on se cache. en général, ca marche bien!!! si on a un chiot indépendant ou pas stressé, on l'emmènes en forêt et on fait pareil. vous verrez, il sera serein pendant 5-6 minutes, puis va finir par stresser d'être tout seul dans ce grand espace inconnu! et quand il commence à pleurer et à bien paniquer, on sort de sa cachette et on le rappelle. ainsi, le chiot comprends "j'entends "viens", j'y vais, grosses caresses+croquettes, j'y vais pas: grosse angoisse!!!!".

le "tes besoins": dès que le chiot fait ses besoins on lui dit "c'est bien tes besoins", petit à petit, le chiot comprends que lorsqu'il entend cet ordre, c'est le moment de se soulager. très vite, on apprends au chiot à se soulager dans le caniveau, et non sur le trotoir, en le promenant le long des caniveaux et en lui disant "tes besoins" et en récompensant très fort dès qu'il fait au bon endroit.

le "assis" et le aboies". dès qu'on a le chiot à 2 mois, avant chaque repas, on lui demandes de s'asseoir. pour cela, on tient la croquette au dessus de son nez et on avances la main vers le chiot tout en disant "X, assis" : ainsi, il finit par "tomber" sur ses fesses en position assise. et là dès qu'il est assis, on récompense en donnant la croquette et de grosses caresses. et le fameux "Ouiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii, c'est biiiiennnnnn" qui nous fait passer pour des fous auprès de la famille, des amis voire des passant quand on travaille en ville.
pour le aboies, on rempli la gamelle de croquette et on montres les croquettes au chiot et puis on agites la gamelle un peu plus haut que le chiot tout en excitant le chiot à la voix "X aboies aboies aboies aboies!!!!!". le chiot frustré de ne pouvoir manger et excité par la voix, va aboyer. et là, pareil, dès qu'il aboies ne serait-ce qu'une fois, hop, on pose la gamelle pour qu'il mange "ouii, c'est bien le aboies".
en 3 jours les chiots ont compris!

Le "silence": quand le chien a bien compris le aboies, on lui demandes de se taire en lui fermant doucement la gueule. en effet, l'aboiement, pour les voisins de la personne handicapée, signifies "j'ai un problème, je fais aboyer mon chien car je ne peux pas m'en sortir seul, j'ai besoin d'aide". donc il ne faut pas que le chien aboies sans commande!!!!!

le "apporte"et le "donnes". on tient le chiot d'une main, et de l'autre on agites un objet que l'on lance pas trop loin. une fois l'objet immobilisé on lache le chiot en disant "X, apportes" et normalement, vu que les chiens sont des labradors et des goldens, le chiot revient avec l'objet en gueule, alors on se met en mouvement: on recules en frappant dans nos mains pour que le chiot nous suivent tout en répétant "c'est bien apportes". on reprends l'objet en disant "Donnes". "donnes" est utilisé à chaque fois qu'on veut récupérer quelque chose dans la gueule du chiot. si le chiot ne veut pas donner, on lui montres une croquette!! petit à petit, on apprends au chiot à ne pas lacher l'objet tant que l'ordre "donnes" n'a pas été donné après un "apportes". de même, petit à petit, le "apportes" sert lorsque l'on donne nous même l'objet au chiot. pour que le chiot garde bien l'objet en gueule, on détourne son attention en se mettant en mouvement et en lui gratouillant les fesses. petit à petit, on essayes de faire garder l'objet en gueule à l'arrêt, en tenant les machoires du chiot refermer sur l'objet s'il faut (un des seuls ordres que l'on apprends parfois sous la contrainte car le rapport est indispensable pour un chien d'assistance. un chien d'assistance DOIT avoir un bon rapport, sinon il est réformé..)

le "dis bonjour": demandes au chien de donner la patte: utiliser pour vérifier l'état des pattes du chien, et pour servir de communication avec les gens rencontrés dans la rue. en effet, seul la personne handicapée peut caresser son chien: la caresse est la récompense du chien donc si tout le monde caresse le chien, le chien travaille moins bien, voire plus du tout. ainsi, pour défrustrer les personnes qui auraient voulu caresser le chien et qui ont du mal à comprendre que le maitre refuse, le maitree demandes au chien de dire bonjour au passant. avant, cela servait aussi pour refermer les portes "X, dis bonjour la porte", mais devant l'enthousiasme des chiens à refermer les portes ainsi et le nombre croissant de portes cassées... cette méthode à été abandonnée. cela s'apprends en mettant le chien assis et en lui tapottant le dessous d'un antérieur: dès que le chiot soulève même d'un centimètre la patte, il est récompensé. petit à petit on exige qu'il l'a monte de plus en plus haut.

le "tug": "x tug" signifies "x, tire sur le chiffon avec tes dents". au début, on agites un chiffon devant le chiot et on excites le chiot, dès que le chiot prends le chiffon en gueule, on résiste et on dit "X tug, tug, tug", on fait semblant de grogner, on agites un peu le chiffon latéralement (pas vers le haut, ca leur fait mal aux cervicales) bref, on joue avec le chiot comme il le ferait avec un autre chien, jusqu'à ce qu'il tire vers l'arrière: là, on lache (= le chiot à gagner!!) et on félicites à la voix. dès que le chiot à bien compris, on attache le chiffon à une poigné de placard et on fais pareil, en faisant très très attention que le chiot ne se prenne pas un coup de porte dans le nez!!!!! en plus, on rajoutes une croquette que l'on montre au chiot et que l'on met dans le placard, le chiot co:mprends vite que de tuguer sur le chiffon lui donnes accès à la croquette qui est dans le placard. de plus, ca l'entraine à plonger dans le placard une fois celui-ci ouvert, ce qui sera utile lorsqu'il devra prendre un objet dans le placard.
à 3 mois et demi, les chiots savent ouvrir une porte de placard.

le "pousse-toi": demandes au chiot de se pousser du passage: on l'apprends simplement en le poussant un peu du pied pour le faire se lever et en le récompensant à la voix lorsqu'il s'est écarté du chemin.

le "couché": on demandes au chiot de s'asseoir, puis on prends une croquette que l'on tient sous son poitrail, le chiot va pencher la tête entre ses antérieurs puis fini par se coucher: hop, croquette en récompense "c'est bien couché". petit à petit, on fait en sortes que le chiot ne se relève pas tout de suite, restes couché un moment, puis on le fait se reléver grâce au "X debout" (on se relève aussi et on se met en mouvement)

le "tête": demandes un chiot de passer sa tête de lui même dans son collier. pour cela, on tient le collier ouvert d'une main, puis de lautre, on tient une croquette à l'opossé du chien par rapport au collier, le chiot devant passer sa tête dans le collier pour pouvoir attrapper la croquette.

le "on y va" et le "doucement": "on y va" signifies au chien qu'il doit suivre son maitre en laisse. "doucement" signifies qu'il doit ralentir l'allure. on apprends la marche en laisse comme l'a expliqué Alexandra dans un autre post, avec des croquettes pour que le chiot suive et reste près du maitre et avec le collier étrangleur dès 3 mois et demi pour que le chiot ne tire pas en laisse. il faut savoir qu'un chien d'assistance ne doit JAMAIS tirer en laisse. ce que j'appelle tirer en laisse, c'est la moindre tension sur la laisse. certaines personnes handicapées n'ont en tout et pour tout qu'un ou deux doigts mobiles à une main: juste assez pour caresser le chien et tenir la laisse. imagnier un chien de 30 kilos qui tire en laisse... dans le meilleur des cas, la personne lache la laisse tous les 10 m, dans le pire, le chien casse carrément la main de la personne (c'est déjà arrivé).

le "roules": demandes au chien de se mettre sur le dos, les 4 fers en l'air. (cela permettra à la personne handicapée d'inspecté plus facilement le chien), toujours grace à une croquette mais surtout.. grace à de grosses papouilles!!!! de même le chien doit rester en roule tant que l'ordre "debout" n'est pas donné.

le "laches": demande au chien de lacher l'objet qu'il a en gueule ("donnes" s'utilise lorsque nous tenons l'objet," laches" lorsque qu'on ne tient pas l'objet, donc à distance): même principe que le donnes, on montres une croquette au chien, et il laches! très pratique pour éviter de lui courir après en balade pour lui reprendre la charongne qu'il a trouvé dans un coin...

X "pas touché": s'apprends comme le "non": s'utilise pour de la nourriture à portée du chien, des croquettes posées au sol, etc... c'est le refus d'appat: à terme, le chien ne doit rien essayer de manger d'autre que sa gamelle. on fais cet ordre là aussi avant le repas "X, pas toucher" on pose la gamelle à ses pieds, on attends un peu, "X, c'est fini" et le chien peut manger.

Le "en avant, demi-tour, recules": permet le franchissement d'un passage étroit: on apprends ca entre deux voitures garées cote à cote: on montres la corquettes au chien en laisse, on le fais avancer devant nous puis se mettre face à nous en lui disnant "en avant demi-tour" puis on avance sur lui, le forcant ainsi à reculer entre les deux voitures en disant "recules recules recules" et on félicites de l'autre coté du passage étroit. cela permet à la personne, qui n'a souvent pas la place dans les magazins en ville pour son fauteuil et son chien, de faire passer le chien devant elle donc de la garder à l'oeil.

le "genou": toujours avec une croquette, on invite le chien à metre ses pattes avant sur nos genoux avec une voix invitante. une fois qu'il y est, récompense et voix ferme et gratouilles des fesses pour l'inciter à rester. il peut descendre sur l'ordre "descend". bien sur, le chien n'a pas le droit de se mettre en genou si l'ordre n'a pas été donné!

Le "up": demandes un chien de se mettre debout contre un mur, une table etc... en appui sur ses postérieurs avec les antérieurs appuyer contre la table, le mur...me^me principe que le genou, on attire le chien avec une croquette (et là, attention aux chiens qui font du zèle et qui font un "montes"!!) et on lui gratouille les fesses pour le garder dans cette position. le chien peut redescendre sur l'ordre "descend".
attention, pas de up ni de genou trop frequement tant qu'on ne connait pas l'état des hanches du chiot.

le "changes": demandes au chien de changer de coté par rapport à son maitre. on l'apprends simplement à l'aide d'une croquette en faisant passer le chien d'un coté à l'autre lmorsqu'on est assis sur une chaise.

le "pousse": demandes au chien de refermer la porte du placard en la poussant avec son nez. pour cela, on se met coté "intérieur" du placard et on place le chiot de l'autre coté de la porte, en l'empéchant de passer du coté intérieur du placard et on place la croquette à hauteur du nez du chiot, tout prèt du bord extérieur latéral de la porte: dès que le chiot touche la porte avec le nez, on récompense, petit à petit, on recule la croquette de façon à ce que le chiot pousse la porte.

le "pose": demandes au chien de poser sa tête sur les genous quand on est assis: pour cela, on met le chien assis d'un coté et avec la main oposer, on tient une croquette entre nos cuisses: le chien, en cherchant à l'attraper, va appuyer son menton sur nos cuisse: c'est ce qu'on récompense. petit à petit, le chien apprends à rester en pose jusqu'à un "oui!" libérateur.

le "calin": une fois le genou bien assimilé, on demandes au chien de se mettre en genou. puis, avec la main opposé au chien, on passe le Bras derrière sa tête et on tient une croquette dans notre cou, donc du coté où est le chien en genou: le chien pour essayer d'attraper la croquette, va appuyer sa tête dans notre cou: récompense! à terme, quand le chien entends l'ordre calin, il pose sa tête dans notre cou.

les ordres de positions: (dans l'odre d'apprentissage)
Base de l'apprentissage de l'ordre de position: récompenser quand le chien est dans la position ou à l'endroit que l'on veut, "sanctionner" quand le chien quitte sa position sans ordre. alors au début, c'est juste "X, non, .....(=on redonnes l'ordre en repositionnant le chien). puis on fais fauter le chien exprès: on lui montres un jouet, etc.. en essayant de le faire quitter sa position pour pouvoir le reprendre. ainsi, le chien comprend "oula, quand il fait le guignol en face, en m'appellant, me lancant des trucs, etc... il faut pas que je bouges!!!!!" bien sur c'est progressif: on dévut, on va juste un peu tirer sur la laisse, puis petit à petit, on va intensifier les stimulis, de même que plus le chien comprends qu'il doit rester comme on l'a mis, on va intensifier la punition si il faute: on le ramène vers sa position de départ par la peau du cou, etc...(ca peut paraitre un peu dur ou saique, mais les ordres de positions doivent être éxécutés parfaitement: la personne amenant son chien pârtout avec elle, elle va par exemple le laisser sous un banc au restaurant "en dessous", ou devant la boulangerie en "pas bougé". alors dans le meilleur des cas, le chien va faire la foire dans le restaurant et les chiens d'assistance seront mal vu.... dans le pire, le chien se lèvera devant la boulangerie et courra après le caniche qui traverse un peu plus loin et... se fera écraser par une voiture...)

le "voiture": dès tout petit, les chiots voyagent si possible dans le coffre de la voiture. on les portes jusque dans le coffre en disant "X, voiture" d'un ton invitant. une fois le chiot dans le coffre, on lui donnes des croquettes en disant "c'est bien voiture". si le chiot s'approche du bord du coffre pour en ressortir, on le repousse au fond en disant "non,voiture" d'un ton plus ferme et on lui redonnes des croquettes au fond du coffre. quand le voyage est fini, on rouvre la malle en disant "X voiture" d'un ton ferme. on récompense si le chiot n'essaye pas de descendre tout seul. puis on lui dit "X, c'est fini, descend" tout en le portant hors du coffre et le posant par terre. quand le chiot est plus grand et pourra faire l'effort lui même de monter et descendre du coffre, il connaitra ces ordres!!!

le "montes" et le "descend": on apprens au chiot à monter sur une table basse (ce qui permet de mettre le chien à la hauteur de la personne handicapée pour qu'elle puisse la brosser), grace à une croquette que le chiot va suivre jusque sur la table. une fois sur la table, le plus dur est de lui apprendre à ne pas en descendre: si le chien fait mine de redescendre, "non", montes" d'un ton ferme, et croquettes sur la table: même principe que pour la voiture! "X descend" lui permet de redescendre.

le "dessous": demandes au chien de se coucher sous un banc, une table.. et d'y rester jusqu'à l'ordre "c'est fini". pour cela, on arrive presque parallèlement au banc, une croquette dans la amin opposé au banc, le chien du coté du banc, on plaque notre jambe du coté du banc contre le bac, de sortes que le chien puisse aller soit entre nos jambes, soit sous le banc, et on se penche pour montrer la croquette au chiot devant cette jambe: le chiot s'enfile sous le banc, là, on maintient la croquette dans notre main poser au sol sous le banc jusqu'à ce que le chien se couche en essayant de l'attraper (tout en répétant "dessous"). dès que le chiot est couché sous le banc "c'est bien dessous" et récompense, on le maintiens sous le banc dans cette position un petit moment (car on a pris soin de prendre une grosse poignet de croquette dans notre amin et on peut ainsi lui en donner plusieurs). l'étape suivante, c'est de faire un premier passage près du banc où l'on montre la croquette au chien et on la déposes sous le banc et le deuxième passage, on met sa jambe contre le banc mais on se penche pas: le chiot se rappelle que la croquette et là et plonges sous le banc tout seul. la dernière étape, c'est plus de croquette du tout, le chiot a compris que "dessous" signifies, je plonge sous le banc, je m'y couche et j'attends le "c'est fini".

le "attends": signifies que le chien ne doit pas passer le pas de la porte (on fait un signe devant la porte avec les deux Bras latéralement pour lui indiquer qu'il ne doit pas passer)
mais attendre le "c'est fini" pour passer ce pas de porte.
le "dehors", ordonnes au chien de sortir de la pièce: on se place près de la porte, on dit au chien "X dehors" tout en lui montrant l'autre coté et quand le chien passe la porte,on récompense. petit à petit, on s'éloigne de plus en plus de la porte avant de lui demander de sortir.

le "a ta place": demandes au chien d'aller sur son tapis et d'y rester jusqu'à l'ordre "c'est fini", mais il a le droit de faire ce qu'il veut sur son tapis du moment qu'il n'en dépasse pas les limites. en fait, comme le chien à déjà appris pas mal d'ordre de position, il nous suffit de le tester "X oulalala, liloulilou!!! ouiiii, youpiiiiiiiii" pour qu'il se dise "oula, il fait la guignol, ca en général, ca veut dire qu'il faut pas que je bouge" donc il comprends assez vite.

le "pas bougé": on demande au chien de s'asseoir, puis on lui dit "pas bougé". on fait un pas en avant en tendant la main vers le chien. puis on revient "c'est bien pas bougé" on fait de même avec un pas vers l'arrière et re-récompense si il ne bouge pas. si il bouge, on le replaces. et.. c'eszt tout pour la première semaine: juste un pas devant, derière, sur le coté. ensuite, étape suivant, on laches la laisse et on fait 3 pas, on se met face au chien puis on revient, on félicites. puis... on le teste, toujours avec une voix de guignol,des jouets, etc.. et là le chien sait que lorsqu'on fait ca, il ne doit pas bouger.

à partir de un an, le chien a à peu prèt tout le programme en tête, viens alors le temps des ordres enchainés! "X tug, X apportes (l'objet qu'il y a dans le placard), X genou, X donnes, X descends, X pousse" ou bien "X aportes, X up, X donnes, X apportes, X descends, X genou, X donnes, X descend" pour mimer une transcation à une caisse. il existe pleins d'autres combinaisons.

voilà, je crois que j'en ai pas oublié...
ajouter à ses ordres, il faut apprendre au chiot à rester sage et calme à l'intérieur, à ne pas mordiller, à ne pas sauter sur les gens, à ne pas monter sur les lits ou les canapés, à ne pas jouer avec des balles (interdiction formelle: pas de balle ni de ballon, les chiens en deviennent vite dingue, et l'assosciation a déjà eu le cas d'un chien qui a arraché sa laisse de la main de son maitre avant de se jeter sur une balle... au plein milieu d'une route...il n'a pas survécu), à ne pas aboyer autrement que quand on lui demandes, à être propre bien sur, à être à l'aise partout et n'avoir peur de rien.

voilà, si vous avez des questions, n'hésitez pas, je viens de passer 2h à écrire ce post, je pense que tout n'est peut-être pas très clair!!!!

Eh ben!!! Quelle leçon!!! Chapeau Isa et de tout coeur merci de prendre le temps de noud donner tellement de détails.C'est vraiment très interressant et meme si on a déjà élévé et "éduqué" un chien de famille, on en apprends des trucs.Encore bravo pour tout ce que tu fais.

Waouhhh Merci Isa +++ J'ai appris plein de choses et je suis certaine que celles et ceux qui ont des chiots vont y trouver inspiration (Je pense à Rose et Nancy notamment).

super mercu beaucoup pour ces info et bravoi a toi pour ta pateince et ton amour pour former ces toutous

ma reponse arrive un peu apres la bataille mais j'ai essayé nottament le rappel avec la methode d'isabelle et je suis super contente ca commence a venir ! Et meme le assis ca marche aps a tous els coups mais on y travaille !!!
merciiiiiiiiiiiiiiii